今天给各位分享影子秀的知识，其中也会对影子秀图片进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录一览：
小班社会教案体操选手影子秀
活动目标：
1、了解和认识叶子的一些作用。
2、学习用叶子进行拓印活动。
3、培养幼儿之间互相合作的精神。
活动准备：
身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子，白色卡纸。红、黄、绿、蓝四种颜色，棉签、盘子、报纸、擦手巾，空纸盒一个，里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。如：菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。幼儿用书大书一本，五角贴画、红花贴画。
[img]幼儿园中班教案《好朋友电视台》
在教学工作者实际影子秀的教学活动中，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是影子秀我为大家收集的幼儿园中班教案《好朋友电视台》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标影子秀：
1、根据动物影子寻找相应的动物，进一步影子秀了解动物的明显特征。
2、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。
3、能说出画面中影子分别由哪些动物组合而成。
4、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法，并体会合作的乐趣。
5、能简单复述故事。
6、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。
2、影子图画若干。
3、课件。
4、动物图片与相对应的动物影子。
活动过程：
一、引入课题
1、播放课件
师：今天，有很多动物朋友来我们这里做客，会是谁呢？我们来看看吧。
播放课件：谁来了？（跟它们打打招呼或问声好。）除了它们，还会有谁来呢？（幼儿自由回答）
二、情景导入，感知特征
师：接下来，还有一些动物朋友想和我们玩“捉迷藏”的游戏，它们又会是谁呢？又躲在哪里呢？我们一起去找一找吧。
1、出示背景图：引导幼儿耐心、仔细地观察画面，并从外形特征上进行判断，进一步感知。
师：你们发现了谁？发现了几个动物朋友？和好朋友轻轻地说。
活动中，孩子对色彩鲜艳的画面和黑色的动物影子很感兴趣，一看就会说七嘴八舌地说起来。教师可先让孩子相互交流、自由表达，然后引导幼儿一一有序地观察，并进行讨论。
●蝙蝠
（1）提问：你找到了谁？它躲在哪里？
幼：我看到了蝙蝠，它躲在小树后面。（教师可以先引导幼儿观察蝙蝠，对幼儿来讲容易讲述其特征。）
（2）教师：我们大声地把蝙蝠请出来。
幼儿：蝙蝠蝙蝠快出来，快出来吧！（教师取掉覆盖的影子，出来有色彩的蝙蝠）
2、继续观察，提出问题：还有哪些动物朋友我们还没找到？
●大象
（1）幼儿：大象。
（2）教师追问：哪里有大象？我怎么没看见？
（3）幼儿：在石头后面，它的鼻子长长的……它的耳朵像扇子，它的身子像一座小山……
（4）教师：大家一起来学学好吗？（以模仿、互动游戏的形式引导幼儿表现大象的的样子。）
（5）教师：石头后面躲得是不是大象呢？
师：揭开影子：你们找对了，真的是大象。
3、引发思考：刚才有小朋友说看到蝴蝶，那么它们躲在哪里呢？
●蝴蝶
（1）幼儿：花丛的后面。
（2）教师：为什么你们觉得这里躲着的是蝴蝶呢？
（3）幼儿：因为花朵是蝴蝶的家吖。
（4）教师小结：蝴蝶蝴蝶真美丽，五彩翅膀到处飞。（可帮助幼儿仔细观察蝴蝶的外形特征）
三、教师配合图片以生动的语气讲述《好朋友电视台》
师：这么多的动物朋友来了，你最喜欢哪个动物呢？说出你喜欢的理由。（活动中：孩子从各自的喜好、理解角度发表个人的想法，教师可以稍作解释和追问）
师：这些小动物还真是受欢迎呢，它们还收到了《好朋友电视台》的邀请，邀请它们去表演影子秀呢，让我们看看它们都表演了什么呢？
1、出示图片让幼儿观察
（1）出示“水龙头形状”的图片，请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些？（“水龙头形状”是大象和蝴蝶的共同的杰作）
（2）出示“向日葵”的图片，请幼儿猜猜组成这个形状的.动物有哪些？（“向日葵”是由狮子和两只小松树一起组成的）
（3）出示“雨伞”的图片，请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些？（“雨伞”是由蝙蝠与小鸟一起组成的）
（4）出示“大树”的影子图片，请幼儿猜猜组成这个形状的动物有哪些？（“大树”原来是所有的动物组成的）
（这一环节是为了激发幼儿活动的兴趣和好奇心，帮助幼儿理解画面的主要内容）
（5）教师小结：小动物们表演的影子秀真是太精彩了，那你们知道在夜晚这么精彩的影子秀需要借助于什么工具呢？让我们一起来听听故事《好朋友电视台》。
2、教师结合PPT以生动的语气完整的讲述故事《好朋友电视台》
故事：
夜晚的森林里，一个手电筒照在峭壁上，形成一片圆圆的光。动物们正进行“好朋友电视台”的比赛活动。
光里出现了“水龙头的形状”的影子……原来是大象与蝴蝶共同的杰作，大家都在一旁鼓掌叫好。
“向日葵”来了，原来是狮子与两只松鼠的杰作！
“雨伞”出现了！原来是蝙蝠与小鸟一起上场了。
最后，呈现高难度的动作——“大树”影子！
扮演的动物越来越多了。这下子所有的动物都兴奋起来了，它们全部上场了。
3、教师小结：原来合作的力量是这么的强大。
四、游戏
1、《动物找影子》
规则：两人以上为一组，每组一张影子图画，幼儿人手一张动物卡片，让幼儿合作完成影子图画游戏！
2、《模仿影子秀》
规则：每组幼儿完成影子图画后将其贴在展板上，该组幼儿模范自己这组的影子秀。（帮助幼儿感受与体会快乐合作的情感）
五、结束语。
小朋友们表演的影子秀真是太棒了，让我们去寻找更多的小朋友来参与我们的《好朋友电视台》的影子秀表演！
活动反思：
本次活动中，以开放式、发散性的问题能激活孩子的思维，激起孩子积极表达的欲望，目的是为了帮助幼儿再现已有经验。因为中班上学期是幼儿语言发展的快速期，所以教师在此为幼儿营造宽松的交流氛围，鼓励他们在集体中大胆表达，互相交流，在生生互动中提高语言表达能力，同时教师也可以关注个别，及时给予帮助和鼓励。在此活动中，可请个别幼儿到前台表演。
通过“捉迷藏”游戏，从影子感知动物特征。这一环节的目的是为了加深对动物明显特征的认识。因为刚升入中班的幼儿思维大多由行动引起，所以教师首先出示画面，预设了“和动物朋友捉迷藏”的场景，引起幼儿特别的注意和喜爱，使他们能主动去认识环境，投入活动。通过观察影子判断不同的动物，在此预设重点讨论：蝙蝠、大象和蝴蝶，让幼儿能说说它们的外形特点。在活动中可鼓励幼儿结合已有经验用肢体动作模仿表现动物的特征。
在游戏的过程中，教师应给予适当的知道，要有组织的完成游戏，游戏结束后，并要求幼儿完成后整洁的贴入展示板上。
英雄联盟 劫 最多能放几个影子
大招一个，时间持续6秒、W技能一个，时间持续4秒。共2个影子，同时放都只能打出一个影子的伤害。劫影子秀操作多技能的
我对女娲造人这一篇课文有什么评价
*** 开天辟地以来影子秀，世界上有影子秀了日月星辰，有影子秀了山川草木。后来还有了鸟兽鱼虫，不知什么时候，天地间出现了一个神通广大影子秀的人身蛇尾的女神，名叫女娲。2女娲飞行在这莽莽的原野上空，放眼四望，山陵起伏，江河奔流，丛林茂密，花草葱茏，带鸟 江河奔流，丛林茂密，花草葱茏，百鸟飞鸣，群兽奔驰，鱼儿嬉戏，这世界是那样美丽多彩，可他总，感到有一种说不出的寂寞。日复一日，年复一年，他的孤寂感越来越强烈，连他自己也弄不清楚这是为日复一日，年复一年，他的孤寂感越来越强烈，连他自己也弄不清楚这是为什么。3有一天，女娲来到河边洗脸，忽然他发现澄澈的水中除了平时常见的小鱼外，还有一个忽隐忽现的影子。女娲冲这个影子秀，这个影子也冲着他笑，他女娲冲这个影子秀，这个影子也冲着他笑，他皱眉，影子也跟着皱眉。他离开水，一边招呼影子随她过来，影子却没了。女娲灵机一动，心想世间各种生物影子也跟着皱眉。他离开水，一边招呼影子随她过来，影子却没了。女娲灵机一动，心想世间各种生物都有了，偏偏没有和我一样的啊偏偏没有和我一样的生物，如果能创造出像我这样的生物来，这个世界肯定会变得很热闹偏偏没有和我一样的生物，如果能创造出像我这样的生物来，这个世界肯定会变得很热闹。4但是该如何创造他们呢影子秀？女娲随手抓起一把你，边团边想，他愁眉苦脸地望着水中的影子，水中的影子也。愁眉苦脸的望着他黑有了女娃，看着手中被谜团一个念头，陡然我和不照着这抖然，我和不照着这个影子捏个小泥人呢？5女娲心灵手巧，很快就将手中的泥人揉成一个娃娃样子的小东西，然后照着水中的影子腌了胳膊，手上有捏了鼻子眼睛嘴，为了让小人迷人，能够立在地面上，女娲没有按照自己的模样给他捏蛇尾，而给他捏了腿和脚掌。说也奇怪，这个小家伙刚一接触到地面。就马上活了。女娲冲小粘人，肖小年人嘴一列。也笑了他假装升级小妮人也捧起了而给他捏了腿和脚掌。说也奇怪，这个小家伙刚一接触到地面。就马上活了。女娲冲小粘人，肖小年人嘴一列。也笑了，他假装生气，小妮人也捧起了脸。他高兴的拍手叫好，这时候小妮人竟然张开双手扑到女娲怀里嘴里叫着妈妈妈妈还兴高采烈地又是竟然张开双手扑到女娲怀里，嘴里叫着妈妈，妈妈还兴高采烈的，又是跳跃，竟然张开双手扑到女娲怀里，嘴里叫着妈妈，妈妈还兴高采烈的，又是跳跃，又是欢呼。6女娲给他心爱的喝女娲给她心爱的孩子取名叫任人，虽然小，但因为是神创造的相貌，举动都和神相似，因此看起来有可以管理宇宙的非凡气概女娲给她心爱的孩子取名叫任人，虽然小，但因为是神创造的相貌，举动都和神相似，因此看起来有可以管理宇宙的非凡气概。
影子秀的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于影子秀图片、影子秀的信息别忘了在本站进行查找喔。
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里呢？ ●蝴蝶 （1）幼儿：花丛的后面。 （2）教师：为什么你们觉得这里躲着的是蝴蝶呢？ （3）幼儿：因为花朵是蝴蝶的家吖。 （4）教师小结：蝴蝶蝴蝶真美丽，五彩翅膀到处飞。（