声律启蒙是什么书？声律启蒙什么风格？

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本文目录

1. 声律启蒙什么风格
2. 声律启蒙的目的意义
3. 声律启蒙全文
4. 笠翁对韵和声律启蒙性质是一样的吗
5. 训蒙骈句与声律启蒙的区别

声律启蒙什么风格

《声律启蒙》的推荐人，在节目上说：“《声律启蒙》是清代的一位著名官员车万育写的，他编这本《声律启蒙》就是要帮助当时的学生比较快地掌握怎么样学习诗词，这本书按韵来分目录，内容里边有天文，有地理，有人物，有花木，有鸟兽，不仅读起来朗朗上口，而且内容十分丰富，不仅能学会作对，也能学会很多天地人伦的道理。”

声律启蒙的目的意义

一、积累知识：学习语文，尤其是写作，需要会用词藻。古诗文写作，尤其讲究辞藻。熟读《声律启蒙》的第三个功用，是可以记住很多美丽的词藻。没有古文底子的人写旧体诗词，词藻总是不够用，尤须多读《声律启蒙》。

二、培养语感：中国的汉语言文字，不仅具有表意功能，同时具有表音功能，具有音韵美。现代科学研究证明，人在幼小的时候，精神专注敏锐；长大成人后，思想容易分散。因此，对孩子要及早教育，不可坐失良机。

三、开发智力：学习《声律启蒙》，学到的不仅是知识，更重要的是对大脑的训练，静态的如辨音、辨义，动态的如联想、应变，等等，难以尽述。

拓展资料：

《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。

从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广泛流传。

诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都有严格的要求。

因此，一些声律方面的著作也应运而生，而其中清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》，则是其中较有代表性的一种。

如今我们使用的，是清代光绪癸未年间约公元1883年成都魏朝俊“墨耕堂”私藏的版本，其封面题名为《声律启蒙》，内页所载名为《声律启蒙撮要》，作者题名为“衡山聂铣敏蓉峰重订、邵陵车万育双亭著、湘潭夏大观枫江笺”。

此书既名为“撮要”，自然只会节录撮取《声律启蒙》中他们认为最为重要的部分，它分为上、下两卷，只有平声30个韵部（即绝大部分格律诗所用的韵部），很明显，这是撮取了祝明撰写的前两卷，并以它为基础，进行了一些作者认为是必要的删改和修订而成的。

声律启蒙全文

一东云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。

三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜途次早行之客，一蓑烟雨溪边晚钓之翁。沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。池中濯足水，门外打头风。梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。尘虑萦心懒抚七弦绿绮，霜华满鬓羞看百练青钢。贫对富，塞对通，野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。半溪流水绿，千树落花红。野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。女子眉纤额下现一弯新月，男儿气壮胸中吐万丈长虹。

二冬春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。冯妇虎，叶公龙，舞蝶对鸣蛩。衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。秦岭云横迢递八千远路，巫山雨洗嵯峨十二危峰。明对暗，淡对浓，上智对中庸。镜奁对衣笥，野杵对村舂。花灼烁，草蒙茸，九夏对三冬。台高名戏马，斋小号蟠龙。手擘蟹螯从毕卓，身披鹤氅自王恭。五老峰高秀插云霄如玉笔，三姑石大响传风雨若金镛。仁对义，让对恭，禹舜对羲农。雪花对云叶，芍药对芙蓉。陈后主，汉中宗，绣虎对雕龙。柳塘风淡淡，花圃月浓浓。春日正宜朝看蝶，秋风那更夜闻蛩。战士邀功必借干戈成勇武，逸民适志须凭诗酒养（足束）慵。三江楼对阁，户对窗，巨海对长江。蓉裳对惠帐，玉（口口冖斗）对银缸。青布幔，碧油幢，宝剑对金缸。忠心安社谡，利口覆家邦。世祖中兴延马武，桀王失道杀龙逄。秋雨潇潇漫烂黄花都满径，春风袅袅扶疏绿竹正盈窗。旌对旆，盖对幢，故国对他邦。千山对万水，九泽对三江。山岌岌，水淙淙，鼓振对钟撞。清风生酒舍，日月照书窗。阵上倒戈辛纣战，道旁系剑子婴降。夏日池塘出没浴波鸥对对，春风帘（巾莫）往来营垒燕双双。铢对（钅两），只对双，华岳对湘江。朝车对禁鼓，宿火对寒缸。青琐闼，碧纱窗，汉社对周邦。笙箫鸣细细，钟鼓响（扌从）（扌从）。主簿栖鸾名有览，治中展骥姓惟庞。苏武牧羊雪屡餐于北海，庄周活鲋水必决于西

笠翁对韵和声律启蒙性质是一样的吗

差不多一样的性质

都是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。对儿童进一步了解诗词韵律打下基础

这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清以来，《声律启蒙》《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广泛流传。

所以性质一样的

训蒙骈句与声律启蒙的区别

训蒙骈句和声律启蒙都是清代大文豪著名作品《诗品》中的篇章，但两者之间有明显的区别：1.内容不同：训蒙骈句主要是讲述诗歌的基本知识和技巧，以及如何通过诗歌来教育儿童。而声律启蒙则更注重诗歌的音韵、韵律和修辞等方面的技法。2.文体不同：训蒙骈句采用的是对句的形式，每组都由两个相互对立、相似或相补的短句组成。而声律启蒙则是一篇通篇采用五言绝句的文章。3.教育意义不同：训蒙骈句是为了教育普通儿童而写的，目的在于提升他们的语言水平，加强对诗歌的了解。而声律启蒙则是针对文化人而言，其目的在于提高他们的诗歌鉴赏力，推动古典文学的发展。

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