这篇文章给大家聊聊关于什么是谈道德,以及温饱是不是道德的必要条件对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站哦。
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伦理和道德依据是什么
“道德”指行为应该如何的规范和规范在人们身上形成的心理自我-品德:“伦理”指行为事实如何的规律和行为应该如何的规范。是社会制定或认可的关于人们的对社会“具有利害效用”的行为应该如何的规范。
作为“行为事实如何的规律”的伦理,是指人的行为所固有的具有利害人己的属性的规律。它是“行为应该如何”的道德规范产生和推导出来的根据。
为什么爱情要受道德约束
因为真正的爱情是会自觉地受道德约束的,没有道德约束的异性感情不可能是爱情。
一方面爱情的发展过程是需要道德情感的。比如:两个的的志趣是否相同,一个只有初中文化水平,在家务家,另一个大学水平,在搞研究。这样的两个人不可能有爱情。
另一方面爱情必须要有义务感和责任感。
这是爱情道德教育的一个重点内容,中学生他们根本不懂得,家庭的义务和责任在学生这个年龄是没有概念的,就需要学校教育。
三是爱情的社会道德约束性,也就是爱情的现实存在基础,也应该让学生知道。从现实来讲,毕竟爱情绝不能只是两个人的事情,那种只顾自己爱情而不考虑社会现实的悲剧也是很多的。
温饱是不是道德的必要条件
温饱不是谈道德的必要条件,理由如下:
本质上看,道德是一个社会历史范畴.尽管在温饱的情况下可能给谈道德提供一些方便,但这绝不是必要条件。
1、达尔文在其环球旅行中发现,南非的布希曼人,即使快饿死了,也不会独吞发现的一条小鱼,而是要与族人分享.他们有温饱吗?没有.他们谈道德吗?当然谈。
2、鲁哀公六年,孔子和他的众学生“在陈绝粮”,孔子是否就不谈道德了呢?不!孔子对子路说:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”
其实,在中国历史数千年的流变过程中,从不食周粟的伯夷、叔齐,到北海牧羊的苏武,从不为五斗米折腰的陶渊明到拒斥嗟来之食的朱自清,众多的志士仁人无不以其言行甚至生命,驳斥了认为只有在温饱过后才能谈道德的“肠胃决定论”。
如果说温饱是必要条件,那么很多人即使温饱了,富足了,道德水准也并不会自然而然地就得到提高,有时候甚至会倒退。虽然物欲横流的社会大家可能都一味追求金钱物质,但又有多少人温饱解决以后去谈道德,少之又少。
3、在经济资源愈是匮乏的时候,良心和社会舆论就愈是应该而且可能承担它们的责任。
4、在历史上,远的不说,近的,老人们常说的是开国后夜不闭户的事是最为正常的,回想我们小时候,门都是随便关一下,但现在各种防盗门,防盗锁满大街都是。那个时候经济比现在差多了啊!
为何道德比才华重要
道德比才华重要,其实就是德比智更重要。
1、品德决定了一个人的性格和三观,而智慧则决定了一个人的能力,品德可以控制才华的发展方向和应用方向,如果品德落后于才华时,那么可能好才华也会用坏。
2、优秀的品德可以展现一个人的人格魅力,在社会中可以得到更好的人际关系,而如果品德差,就算有能力,别人也不一定会去尊重你。
3、延伸到社会层次,如果人们对才华的追求超过品德,那么会导致社会的畸形发展,社会的整体道德水平下降。
4、很明显品德对一个人的心灵的作用远远超过才华,才华只能使人向智的方面发展,而不能给予人控制智的能力,而品德则不一定,比如一个人有一颗向善的,为人民服务的心,那么他就会去不断地发展智去服务于人民,所以品德发展则智也会发展,而智发展却不能带动德的发展。
文明和道德有什么区别
道德是社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。
文明,是人类历史积累下来的有利于认识和适应客观世界、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造的总和。文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的 *** ,这些 *** 至少包括了以下要素:家族、工具、语言、文字、宗教、城市、乡村和国家等等。由于各种文明要素在时间和地域上的分布并不均匀,产生了具有明显区别的各种文明,比如华夏文明、西方文明、 *** 文明、印度文明;波斯文明、大洋文明和东南亚文明等在某个文明要素上体现出独特性质的亚文明。

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”,孔子是否就不谈道德了呢?不!孔子对子路说:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”其实,在中国历史数千年的流变过程中,从不食周粟的伯夷、叔齐,到北海牧羊的苏武,从不为五斗米折腰的陶渊明到拒斥嗟来之食的朱自清,众多的志士仁人无不以其言行甚至生命,驳斥了认为
研究。这样的两个人不可能有爱情。另一方面爱情必须要有义务感和责任感。这是爱情道德教育的一个重点内容,中学生他们根本不懂得,家庭的义务和责任在学生这个年龄是没有概念的,就需要学校教育。三是爱情的社会
控制才华的发展方向和应用方向,如果品德落后于才华时,那么可能好才华也会用坏。2、优秀的品德可以展现一个人的人格魅力,在社会中可以得到更好的人际关系,而如果品德差,就算有能力,别人也不一定会去尊重你。3、延伸到社会层次,如果人们对才华的
阿拉伯文明、印度文明;波斯文明、大洋文明和东南亚文明等在某个文明要素上体现出独特性质的亚文明。好了,文章到这里就结束啦,如果本次分享的什么是谈道德和温饱是不是道德的必要条件问题对
有义务感和责任感。这是爱情道德教育的一个重点内容,中学生他们根本不懂得,家庭的义务和责任在学生这个年龄是没有概念的,就需要学校教育。三是爱情的社会道德约束性,也就是爱情的现实存在基础,也应该让学生知道。从现实来讲,毕竟爱情绝不能只是两个人的事情,那种只顾自己爱情而不考虑社会现实