发音不准的人该做什么？学英语个别音标一直读不准怎么回事？

大家好，关于发音不准的人该做什么很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于学英语个别音标一直读不准怎么回事的知识，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 两岁半孩子口齿不清怎么办
2. 你小时候做过最龌龊最不为人知的事是什么
3. 学英语个别音标一直读不准怎么回事
4. 孩子上一年级第二声和第四声读不准，有什么好办法吗
5. 教孩子三年级英语，但自己不会读该怎么教

两岁半孩子口齿不清怎么办

经常和孩子玩说话，亲子游戏，慢慢做好了，越早纠正越好，我小时候我爸说我你好，慢慢的教导孩子，不要去吵孩子，你吵孩子.孩子也会很害怕的，如果舌头没有问题的话，可能是发育还不算完全吧，以后可能就会好了！

你小时候做过最龌龊最不为人知的事是什么

堂哥王庆云比我大六岁，小的时候我总缠着他带我出去玩。

因为是堂哥，所以他对我并不好，总是哄骗我。

比如有的时候他不想带我出去玩，就会说和我捉迷藏，让我数到一百再去找他。

小时候我的数学不好，一百个数我得数好几遍。

等我好不容易数完，他早跑的没影了。

虽然总是被他骗，但是好像小孩子都喜欢跟在大孩子后面跑，我明知可能被骗，气的不行，但还是一次又一次的上当。

有一年放暑假，我和邻居二蛋正在家门口放爆竹玩，堂哥把我叫过去，说要带我出去玩。

难得堂哥这么主动要带我，我自然兴高采烈的跟着他去了。

路上我问堂哥去哪？

堂哥说去河对岸的夏墩村。

我不明白农村有啥好玩的。

堂哥说去了就知道了。

夏墩村离的不近，我们出发的时候刚吃完午饭不久，到了地方已经是下午四点了。

正值农忙，村里面空空荡荡看不见人。

堂哥把我领到一幢两层小楼前停下了脚步。

堂哥给了我二块钱，让我坐到路旁的树荫下。

他说如果看到有人要进楼，就要扯着嗓子唱‘大河向东流，天上的星星参北斗……’

我不知道这有什么好玩的，脸上显的不满意。

堂哥让我乖乖听话，等他出来了，回到镇上买冰淇淋给我吃，而且随便我挑，几个都行！

我傻乎乎的答应了堂哥，看着他敲门进了楼。

给堂哥开门的那个女孩我见过，是他初中同学。

堂哥辍学好几年，那个女孩当时应该是高中生了。

我不知道他俩在房里干啥，只是在树荫下傻等。

等了老半天，堂哥还没出来，我就有些急了。

我去踹门，好半天堂哥才开门，还训了我一顿，让我继续等。

我怀疑堂哥又骗我，可是回家路这么远，一个人又不敢走。

正在无聊着呢，手在口袋里摸到一把爆竹。

爆竹是之前和二蛋玩，没放完揣口袋的。

这些爆竹都是超级响的电光炮，引信特别快。

我和二蛋都不敢直接点，平时一般都是用香点。

我们还发明了‘定时炸弹’，就是把爆竹拴在香上面，点着香，让爆竹自己爆。

可是口袋里只有爆竹没有香和打火机，这也没法玩啊？

小楼的旁边有一间小房子，好象是厨房。

是厨房必然有火柴或者打火机。

农村的厨房不上锁。

我过去一推门，果然是厨房。

我在厨房不仅找到了火柴，还在灶台供奉灶王爷的格龛里找到了一大把香。

这下家伙都齐了，我可开心了。

我拿香 *** 了一堆的定时炸弹，然后在小楼旁边的树洞里、土堆上、旧酒瓶里、茅坑里……都一一布置上‘定时炸弹’。

等布置完毕，我躲在树后等着看会有哪个倒霉蛋上钩。

正常情况下，一根香十分钟左右就能烧完。

可能是这家的香受了潮，等了老半天都没响一个。

日头偏西，我还在乐呵呵的傻等着呢，远远的看到一对中年夫妻扛着农具朝小楼这边走来。

等快到门口了，我才突然想起堂哥的嘱咐。

我忙扯开嗓子唱起来道:“大河向东流啊，天上的星星参北斗，水里火里全都有，……”

那对中年夫妻莫名其妙的看了我一会，才转身开门进了楼。

又过了没一小会，衣衫不整的堂哥不知道从哪冒出来的，拉着我就跑。

我问堂哥干啥跑？

他说带我去吃冰淇淋。

我乐滋滋的跟着堂哥往村外走，身后远远的还听到了好几声鞭炮响。

这事过了几天，有一天我跟着堂哥在打桌球。

正玩着呢，堂哥的后衣领被人抓住了。

堂哥回头刚开口骂了半句，被那人噼哩啪啦的甩了几个大嘴巴。

我一看，是那天进小楼的中年男人。

别看堂哥平时牛哄哄的，可这个男人打他时候，他根本不敢还手，一个劲的讨饶说软话。

男人打了一会，又抓着堂哥的衣领往医院拖。

我也不敢上，只好跟在看热闹的人群后面看男人想干啥。

等到了医院，男人一直把堂哥拖进了住院部的病房。

病房里那天的中年妇女缺了两颗门牙躺在病床上正吃香蕉;那天给堂哥开门的女孩则哭哭啼啼的坐在一边。

等堂哥一进门，中年妇女立刻板着脸，放下香蕉，把头扭到一边。

我听了一会他们的对话，好象是中年妇女上厕所的时候，被爆竹的爆炸声吓的摔进了粪坑，把肋骨硌断了一根，牙磕掉了两颗。

男人说村里有人说家里来过外人，逼了女孩好几天，今天才刚把堂哥交待出来。

堂哥大声喊着冤枉，说不是自己干的！

男人问他，不是他干的是谁干的？

堂哥说不出来，男人又是一顿揍。

我看中年男人打人狠，真的下死手打，吓的我赶紧逃回家躲起来了。

好在后来没找到我头上，我才放下心来。

那个女孩后来成了我堂嫂，偶尔堂哥在酒桌上聊到当年挨揍的事，还说要感谢当年放爆竹的人。

说当年两个人的事不敢跟家里人说，要不是因为这挨了顿打，跟堂嫂的事还不一定能成的了。

虽然堂哥要感谢的话说的诚恳，但我还是不敢说是 *** 的，万一他酒后不认帐怎么办呢？

学英语个别音标一直读不准怎么回事

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2020年03月20日·优质育儿领域创作者

语音大可不必这样在意

首先感谢邀请。

我作为一个英语方向的爱好者以及一个英语学习者，来分享一下我个人的观点。

说到关于音标，可能每个人或者特别是中国人都特别强调语音语调，这个事情都快成为我们一个永远的痛了，以至于想学英语的时候，都要从音标开始。但是我感觉到一个客观的事实，就是在我开始研究英语启蒙的时候，总会看一些在国外非常流行或者是给国外小朋友进行启蒙的一些动画片。这些动画片，我们能感觉到它里边的语音会比较奇怪，因为这样的节目总是会去找一些发音不是很标准的孩子去读音。

这点开始我很不理解，但是后来随着了解的深入知道，在欧美国家他们更认可的是不一样的声音，或者说是不太在意语音语调上的细微差别，只要能听懂，在他们看来有不一样的语音语调是很正常的。换句话说，不论是美音英音澳大利亚音或者是加拿大音甚至是印度音，只要对这个词的核心意思或者是核心的一些语调语音是正确的，他们不会太在意你语调的是否正常或者奇怪的，你说的都是可以听得懂而且能交流。有的时候中国人在学英语的时候就遇到这样的误区，就是所谓的要把语音语调读的非常清楚非常准确，还有一些音调语音的所谓的语音警察或者是音标警察，来确认你说的是不是标准音。

我个人觉得大可不必这样，因为语音语调这个东西只要能交流外国人能听懂，达到我们想传达的意思就够了，真的不必要去纠结于个别音的准确与否。

如果真的想纠正的话，有很多推荐的应用，特别是以英语为母语国家的人开发的，他已经能够把语音读的剖面图给你看，让你知道舌头口腔的位置来，如果正确的发对，这个音，如果真的想得到，或者真的想提高自己的语音水平，也可以用这个APP(tellmemore)这个软件来实现。我来给你截几个图感受一下，他真的是一个非常专业的学习语言，特别是成人学习语言的一个软件。希望能帮助到你。如果想关注想了解更多的内容，可以关注我的频道，我会每天推荐和分享一些关于英语英语启蒙以及教育的内容。

孩子上一年级第二声和第四声读不准，有什么好办法吗

反复练习。在一年级阶段，声调真的很重。

如果掌握不好，以后真的很痛苦，我朋友家孩子上初中了，就因为声调的问题，语文成绩特别不理想，总是听写的时候因为声调不清楚写错或者写不出来，家长被叫去学校无数次了，没有办法。我朋友都放弃了。

二声和四声是特别好区分的呀。

一个是上扬的，一个是下降的。

你把相同的音节让孩子用二声和四声去读，几十遍地读。让孩子去找感觉。

比如ma，让孩子念二声，然后再组词。念完比较，感受。

二声，麻，麻线。

四声，骂，骂人。

比较。多读，比较。

没有技巧，只有练习。

教孩子三年级英语，但自己不会读该怎么教

都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。

结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。

一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。

而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。

不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。

上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；

从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。

1.语文

语文多了阅读理解和作文

最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。

还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。

没办法，还得需要规范化。

应对 *** ：

三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；

作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。

这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。

2.数学

数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。

应对 *** ：

比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。

有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。

3.英语

英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。

而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。

应对 *** ：

1.多听

英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。

2.说

说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；

3.读和写

读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。

其实，这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。

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