大家好，今天小编来为大家解答为什么要锻炼口才这个问题，人为什么要多说话很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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口才到底有多重要呢
我告诉你！用马克思哲学来回答你，口才属于形式，同你的外表，穿戴一样。思想才是内容。形式相对稳定，内容活跃易变。应该更加注重内在思想，同时尽量克服口才的制约。
简单点说，口才就是再好，光说不干白搭！毁在嘴上的人数不胜数！但是用口才表达你的想法会锦上添花。如果你觉得口才很难练，那我告诉你，不用练了，去做！做一个实干家！
记住，说到就要做到！光说不干是 *** 。
为什么有的人口才那么好
我的文化水评对此应该是没有话语权的，但还是想说几句，就算是相互深讨吧！
口才能力的基础来自文科。这方面只能是多学。首先是语言结构，那么对句子结构、用词、标点符号的准确性是非常重要的。对句子中的主、谓、宾、定、壮、补、前置宾语的使用更重要！必须要准确，这方面准确才能使句子通顺。语言也是一样。句子不通、不准确，口才就不箅好。我看新文联播，电视剧很注重里边对浯法使用的准确。不知你对语法学的怎么样！要想口才好，语法必须过关。更好看 *** 选集，进步会很块。 *** 选集中是找不到病句的。毛主席对浯法的使用不仅准确，手法也非常高！技巧性強！对你会有很大启发！口才好再就是多学了，先多看论文，论文那就多看马列、 *** 著作。
为什么要让孩子接受口才教育
也不是非得接受口才教育，而是语言训练能给孩子带来什么？
1、一个勇于表达自己，擅于表达的孩子，内心是阳光的，心态是自信的，遇到什么hold住。
2、听看想做说，是孩子的学习能力体现，说是最后一步，是思维的外化，就是说如果孩子能说清楚、说的有条理、说的简洁明了，她的语言思维能力是不会弱的。
3、喜欢说、愿意说，说的好，说的明白，孩子性格会越来越活泼、阳光，就算不去口才班，在家里多给孩子说和表达的机会，这样也很好啊。
为何要做好口头练习
一、要敢于讲话。
有一些同学，聊天本事很大，口若悬河，滔滔不绝。但是，让他上课回答问题，就闹个大红脸，哼哼唧唧说不出几句完整的话，怯场，不敢讲话了。
还有一些同学，在小学，回答问题，发表意见，思想活跃，没有顾虑。到中学后，人长大了，顾虑多了，怕说错了别人笑话，于是不敢讲话了。
这两种想法，都不利于口语训练。进行口语训练，不能怕人多，在大庭广众之下讲话，最初感到紧张，说话口吃。讲多了，就能适应，习惯成自然！
进行口语训练，不要怕人笑，讲得不好，同学们也不会笑你。即使逗得大家善意的哄笑，也不必介意，错了就改呗！
进行口语训练，重要的一点是，要敢于讲话：上课，要踊跃举手发言；开会要敢于发表意见；班里组织朗诵比赛、讲演比赛，要积极争取参加；学了一篇文章，读了一篇课文，要练习复述。常常给小弟弟讲故事，也是一种口语训练。总之，要放下思想包袱，抓住一切可以练习的机会多练多讲。
二、要善于讲话。
也许有人说，讲话还不容易，张嘴就可以讲！其实，把话讲好，是一件很不简单的事。
之一，要做到言之有物。回答问题，发表意见，要有具体的内容，干巴巴的几条筋，思想表达不清，别人也听不明白，怎能交流思想？
第二，要言之有序。讲话要有条理，逻辑性要强，要有说服力。之一句讲什么，第二句讲什么，要有次序。为什么这句话先讲，那句话后讲，要有道理。
如果是“你不说还清楚，你越说倒越糊涂”，那不就事与愿违了吗？总之，讲话要做到条理清楚，组织严密。第三，要讲究技巧。说话要有节奏，速度快慢适中，抑扬顿挫分明，而且，还要重视感情的表达，要有语气。这样，就能增强口语表达的效果。
三、要勤于思索。
口才，不是天生的。善于讲话的人，都勤于思索。斯大林同志回忆列宁惊人的演说才能时讲道：“??列宁演说中的逻辑，好象万能的触角，用钳子从各方面把你钳住，使你无法脱身：你不是投降，就是完全失败。”
要知道，列宁的演讲，所以有一种不可战胜的逻辑力量，是因为他勤于思索。列宁在演讲前总是要在屋子里踱来踱去，思考着一个个重大的问题，反复地细致地进行分析。一边踱着，嘴里还一边轻轻他讲述着，正是由于列宁进行这样精密的思索，才表现出惊人的口才。
我们不是也有这样的体会吗？对一个问题，看得清楚，想得透彻，讲起话来，自然是振振有词，有条有理。反之，思想昏昏，胡里胡涂
人为什么要多说话
人要多说话。现在的人缺乏交流，说话都很少，但是我提倡还是要多说话，不然为啥有与君一席话，胜读十年书。这些道理都是从讲话中得到的。而且多说话的话可以释放我们平常生活中的压力，苦恼。说完以后整个人就会很轻松！万一有个志同道合的话，又多了一个新朋友！何乐不为！
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什么要多说话人要多说话。现在的人缺乏交流，说话都很少，但是我提倡还是要多说话，不然为啥有与君一席话，胜读十年书。这些道理都是从讲话中得到的。而且多说话的话可以释放我们平常生活中的压力，苦恼。说完以后整个人就会很轻松！万一有个志同道合的话，又多了一个新朋友！何乐不为！关于为什