今天给各位分享大牙鼠孩子营的知识，其中也会对大牙鼠快乐孩子营进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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哄小朋友睡前温馨童话小故事
哄小朋友睡前温馨童话小故事1
在一大片草丛里，生长着一棵又高又粗的老榆树。
这棵老榆树肯定活了很长很长的时间，你看——它是那么高，那么粗，树叶儿是那么多，那么绿！
也不知从什么时候起，这棵老榆树上就成了一座童话大厦。
草丛里有很多很多的小动物、小昆虫都搬进了这座童话大厦，每天都和谐相处，大家都十分快乐幸福。
这座童话大厦有很多层呢，之一层是小白兔、小刺猬、小蜗牛、小青蛙、小乌龟，的一层是新来的小松鼠。
还有地下一层呢，有小蚂蚁、小田鼠们。
中间的那些层呀，住着蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蛐蛐儿、蝈蝈儿、蚂蚱、螳螂、麻雀、喜鹊、乌鸦、猫头鹰、啄木鸟，有好多好多！
它们在童话大厦里快乐地生活着。
不过，有时它们也会发生一点儿争吵的。
这不，天刚刚亮，住在童话大厦处的小松鼠就被很大的争吵声给吵醒了，急忙从洞里钻出来看，原来是住在童话大厦中间的猫头鹰大叔正和啄木鸟医生争吵呢。
猫头鹰大叔生气地对啄木鸟医生说：“我刚休息，你就咚、咚、咚地敲个没完，还让不让我睡觉啦！”
啄木鸟也很生气，大声地说：“我这是为树治病呢！”
小松鼠一听，明白了，急忙跳到猫头鹰大叔和啄木鸟前大声说：“不要争吵啦，我来帮你们解决！”
猫头鹰大叔和啄木鸟医生都不争吵了。
小松鼠说：“猫头鹰大叔是在夜里工作的，白天才休息，所以啄木鸟医生在工作时发出的声响，吵得猫头鹰大叔不能好好休息。”
“那应该怎么办呢？”猫头鹰大叔和啄木鸟医生一齐问小松鼠。
“这好办！”小松鼠微笑着对猫头鹰大叔说，“您就搬到我住的处的洞里吧，那里离这儿很远，不会吵醒你的！”
“那你怎么办？”猫头鹰大叔问。
小松鼠回答：“我就住在你这里！”
猫头鹰大叔点点头说：“真是个懂事的好孩子！”
啄木鸟医生也夸小松鼠：“你真是我们住在处的好邻居呀！”
童话大厦又平静下来，一切又都充满了和谐快乐！
哄小朋友睡前温馨童话小故事2
狼喜欢听别人说他好话，在一次捕猎中，他认识了油嘴滑舌的狐狸，在听完狐狸的一番好话后，狼高兴的把刚捕捉的猎物分给狐狸吃，从此他们成为很好的朋友。狼每天出去捕猎，有时候捕不到还要饿肚子，但是只要是捕到猎物，肯定叫狐狸一起来分享，因为他喜欢听狐狸的好话。狐狸呢，每天骗吃骗喝，骗过乌鸦，骗过刺猬，还偷过东西，森林里的很多动物都不喜欢他，狼却不在意这些，他酿的葡萄酒很好喝，每次去狼那里吃猎物，他都带一点。
农户家养了好多鸡，看鸡舍的是一只大黑狗，很凶很凶，狐狸很想吃里面的鸡，但是害怕那只狗。一次他听说那只狗喜欢喝酒，于是就在一个傍晚带来两瓶好酒去找狗，请他喝酒，狗刚开始不愿意，还要赶走狐狸，但是当狐狸把酒塞子打开时候，狗闻到了味道，把狐狸手中的瓶子抢去，直到喝完为止。狐狸隔两天就去给狗送两瓶酒，慢慢的，狐狸和狗也成为好朋友。狼在邀请狐狸去他那里吃猎物时，狐狸带上狗一起去，狐狸这次拿出好多好酒，几个家伙都喝得很醉，这时候狐狸说，要不我们结拜成兄弟吧！狼和狗都没有反对，于是狼做了大哥，狗二哥，狐狸三弟，三个家伙决定以后要同甘共苦。
以后的日子，狼只要猎到猎物就邀请他的兄弟狗和狐狸去，狐狸每次都带好酒去，只有狗空着手，几次下来，狗感觉不太好，拒绝狼的邀请，狼问为什么，他说经常吃大哥的，喝小弟的，感觉不好，自己什么都没有。这时候狐狸说话，二哥你看鸡舍，里面那么多鸡，就算你主人也不知道有多少，你何不偷来几只，这样你不就可以请我和大哥。狗刚开始不同意，但是想想自己都吃大哥那么多，就偷一次吧，反正主人也不会察觉。
那天晚上，主人入睡后，狼和狐狸就去鸡舍，一起偷了几只鸡，几个家伙又吃又喝，第二天主人果然没有察觉。又过几天，狐狸又想吃鸡，就找到狗说今天他过生日，想吃几只鸡，狗没办法拒绝，就又偷一次，然后去找狼一起大吃大喝起来。白天鸡舍主人看到鸡舍掉了好多鸡毛，而狗也是精神不振，以为有大的野兽来偷吃鸡，狗吓得一晚上没睡好，所以就在鸡舍布下陷阱，狗当时喝醉睡着，不知道这件事。
又过几天，狼这几天什么都没有捕到，狐狸的酒也快喝光了，狐狸和狼夜里来找狗，想来狗这里偷些鸡吃，狗这次大胆起来，让狼和狐狸进去偷，而他守门，狐狸和狼刚进去不久，狐狸掉入陷阱，狼为了救出狐狸，自己也掉入了陷阱。这时候农户主人出来，狐狸看情况不妙赶紧跑掉，狗呢，装出特别害怕的样子，鸡舍陷阱里就剩下狼。狗告诉鸡舍主人狼威逼他不许叫，如果叫出来就吃掉自己，鸡舍主人相信了狗的话，一枪打死正在后悔的狼。
哄小朋友睡前温馨童话小故事3
这天早晨，迪克猪很早就来到了幼儿圈。开始玩桌面游戏。
迪克猪用积木搭下一座城堡，可是他觉得城堡不够漂亮。迪克猪边想边咬着积木，积木上留下于他的牙齿印。
迪克猪看到篮子里有一些圆珠积木。“对了，我就用这种圆珠积木来装饰城堡，这样我的城堡才漂亮。”
玩着玩着，迪克猪突然想到：等会儿别的小朋友来玩圆珠积木，我就不够用了。
迪克猪把圆珠积木从篮子里都挑出来，然后一粒一粒放进嘴巴里。哈哈，这样就不怕其他小朋友来拿了。
迪克猪装了一嘴巴的圆珠积木。他搭一个就从嘴巴里吐出一个。当他吐出第三个圆珠积木的时候，花班牛来了。
花斑牛看见迪克猪的嘴巴鼓鼓的，问：“迪克猪，你怎么啦？”
迪克猪吓得吐出一嘴巴的圆珠积木，又用手指着自己的喉咙，一副难受的'样子。
花斑牛大吃一惊，马上喊：“妙妙老师，你快来看看迪克猪。”
妙妙老师跑过来，看见迪克猪难受的样子，又看见桌子上湿湿的圆珠积木，她明白了。
“迪克猪，你楚不是被圆珠积木卡住喉咙了？”妙妙老师着急地问。迪克猪不能说话，只是一个劲地点头。
妙妙老师把迪克猪送到了医院。医生把迪克猪喉咙口的圆珠积木夹了出来。
医生说：“真危险啊！你以后千万不要把积木、玻璃球、钮扣等小东西放进嘴巴里哦。”
哄小朋友睡前温馨童话小故事4
有一只又勇敢又快乐的小青蛙，他想出门去历险。
小青蛙用青草编了一个小筐。他在筐的四周绑了四只大气球，它们的颜色分别是红的、白的、黄的、绿的。
风一吹，气球带着小筐飞上了天空。
一只小鸟飞来，看见红色的气球，她说：“怎么太阳掉下来了？”她用嘴一啄，红气球“啪”一声炸了。小鸟很不好意思，赶紧用嘴咬着那根系红气球的线。
又一只小鸟飞过，看见白气球就说：“这云朵怎么是圆圆的？真少见。”她用嘴一啄，白气球“啪”一声炸了。小鸟很不好意思，赶紧用嘴咬住那根系白气球的线。
第三只小鸟飞过，看见黄气球说：“哟，月亮落在这里了，多美的月亮啊！”她用嘴一啄，黄气球“啪”一声炸了。小鸟很不好意思，赶紧用嘴咬住那根系黄气球的线。
第四只小鸟飞过，她看见一只绿气球，心想：“这儿有棵小树，让我歇歇脚，”她刚一落下，她的爪子就把气球弄炸了。小鸟很不好意思，赶紧用嘴咬住那根系绿气球的线。
四只小鸟咬着线，线下面吊着小筐，小筐里坐着一只小青蛙。
小青蛙在空中游览了一圈，他还在小筐里唱着歌，天空中之一次响起小青蛙咯咯咯咯的歌声。
最后，小青蛙说：“小鸟姐姐，你们累了吧，我的旅游和历险结束了，让我回小池塘吧，谢谢你们。”
小青蛙快快乐乐地回到了小池塘里。
哄小朋友睡前温馨童话小故事5
一大早，大牙鼠打点好行李，悄悄出门了。他要搬走啦——离开那个老爱打鼾（hān）的打鼾猪。
打鼾猪还在床上呼呼大睡，不知道这件事。据说，大牙鼠和打鼾猪是从爷爷的爷爷那辈就住在一起的。
在樟树林，大牙鼠遇到早起锻炼的刺猬姐姐。他赶紧凑过去，伏在刺猬姐姐的耳边小声说：“打鼾猪老打鼾，我要搬走了！”
“什么，你要搬走？”刺猬姐姐吃惊地看着他。
“嘘！千万不要说出去，这是我的小秘密！”大牙鼠赶紧捂住刺猬姐姐的嘴巴，叫她不要声张。
进入萝卜林，大牙鼠看到了正在梳妆打扮的粉团兔，赶紧凑过去，伏在粉团兔的耳边小声说：“打鼾猪老打鼾，我要搬走了！”
“什么，你要搬走？”粉团兔也很吃惊。
“嘘！千万不要说出去，这是我的小秘密！”大牙鼠赶紧捂住粉团兔的嘴巴，叫她不要声张。
在小河边，洗脸的红狐狸发现了大牙鼠，问：“大牙鼠弟弟，你要上哪儿去呢？”
“打鼾猪老打鼾，我要搬走了！”大牙鼠凑过去，伏在红狐狸耳边小声说。
“什么，你要搬走？”红狐狸瞪大眼睛问。
“嘘！千万不要说出去，这是我的小秘密！”大牙鼠也叫她不要声张。
大牙鼠扛着行李继续往前走，遇到了叮当猫、乖乖羊、咯咯鸡……他告诉大家他要搬走了，还叮嘱他们千万不要把这个小秘密说出去。
翻过一座山，大牙鼠遇到了上完夜班回家的斑点狗。斑点狗警觉地看着他：“背上背的是什么？”
“这些都是行李。打鼾猪老打鼾，我要搬走了！”大牙鼠战战兢（jīnɡ）兢地小声回答。
“对对对，早点搬走好！”斑点狗高兴地说。
“这……”大牙鼠愣住了。
“你还不知道吗？大伙早就看不惯你了，没事干吗啃木头呀？”斑点狗把大家的心里话说出来了。
大牙鼠摸摸自己的大门牙，这是一对不断生长的大门牙，必须啃木头磨牙，这样才不至于让大门牙长得太长，影响到自己的正常生活——爷爷的爷爷就是这样的。
大牙鼠听了斑点狗的话，很后悔，觉得其实和打鼾猪住在一起也没有什么不好：打鼾猪天生长鼻子，呼吸有回声，睡觉打鼾也很正常，他的鼾声和自己的磨牙声就像和谐的乐曲……
“我还没有想好究竟要搬到哪儿去呢！”大牙鼠灵机一动，拍拍脑门，扛着行李往回走。他现在改主意了——不搬走了。
大牙鼠走得很快，因为他担心大家会把他要搬走的这个小秘密说出来，迟了的话打鼾猪生气了，会搬到别的地方去住。
[img]幼儿园教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的幼儿园教案10篇，欢迎大家分享。
幼儿园教案 篇1
作品分析：
在阅读了《大牙鼠送快递》这本书后，我发现故事中的杯子、调羹和热水瓶的碎片可以进行匹配练习，给兔子太太串项链可以进行寻找规律和创编规律的练习，看到里面有这么多的数学元素，理所当然就把它与数学领域相结合，借助这个绘本故事学习数学知识。
但是在多次阅读故事之后，又发现了故事中还包含着自我认知方面的教育元素，故事中大牙鼠的大门牙爱咬东西这个特点与所从事的快递工作之间产生了冲突和矛盾，最后又能根据大牙的特点找到了适合的木匠工作。这些内容都能很好地引导幼儿通过对自身特点的进行子自我分析，并帮助自己在集体中找到适合的位置。让幼儿明白每个人都有自身不同的地方，总能找到适合自己的做的事情。
因此我认为这是一个值得阅读和欣赏的绘本故事，在语言领域、数学领域和社会认知领域方面都具有很好的教育价值。
活动目标：
1.语言领域方面：认真细致观察图片，合理地猜测故事情节，并能完整流畅地讲述画面内容;认真倾听同伴的讲述，并能适当地补述。
2.数学领域方面：通过故事帮助孩子提高找规律的能力，学会寻找项链珠子的排列规律和碎片形状匹配的规律。
3.社会领域方面：欣赏绘本，感知大牙鼠自身的特点与从事工作之间的关系，让幼儿明白每个人都有自身的特点，总能找到适合自己的位置。提高幼儿自我的认知能力。
活动准备：
1.故事的PPT
2.操作材料：
(1)给项链涂色
(2)给裙子找碎片。
(3)红白色的磁铁若干，用于排列项链。
活动过程：
一 导入，了解快递员的基本信息。
1 今天汪老师上班的时候收到了一个包裹(出示包裹)
2 你们管送包裹的人叫什么?(快递员)
3 你们想不想看看包裹里是什么?拆开包裹，出示一本书。巧了，这本书讲的就是快递员的故事，这个快递员的名字叫“大牙鼠”
二 跟着幻灯步步进入故事内容。
1 图片一
瞧，这就是小小快递员大牙鼠，它每天都要去森林的各个角落里送包裹，森林里最最忙碌的就是他啦。
你们知道他为什么叫大牙鼠吗?它的牙为什么这么大?大牙好还是不好?
2 图片二 到四
看看下面的图片，发生了些什么事情?
图片二：找找桌面上有哪些餐具的碎片?
图片三：找找地上有哪些物品的碎片?
图片四：找一找床上有哪些碎片?
3 图片五
兔子太太的项链被咬断了，珠子撒了一地，怎么办?
你认为珠子应该怎样排列?
大牙鼠又买了许多的红珠子和白珠子，让小朋友们帮忙穿项链，它要给森林里的动物太太都送上项链。老师也穿了一根我们看看是什么规律你还能想出其他的规律吗?(个别幼儿交流自己创造的规律，并能在黑板上用磁铁摆出来。)
4 幼儿操作：(1)给项链涂色。
先交流自己串项链的规律，再交换项链说说别人的规律。
送项链。
5 图片九和十
大牙鼠收起了项链，没过一会儿它的牙齿又闲不住了，这次又会发生什么事情呢?
我们来找找裙子的碎片在哪儿?
鸡妈妈拿着放大镜在找碎片，小朋友们都有一双明亮的眼睛，让我们一起他们吧。
6 幼儿操作：(2)给裙子找碎片。
仔细观察裙子上的花纹，找找，哪块布和裙子上的花纹是一模一样的?
幼儿剪贴缝补裙子。
检查找得对不对。
送裙子。
7 图片十三 项链串好了，裙子补好了，大牙鼠这回应该高兴了吧?
为什么不高兴?
你认为大牙鼠能当一个合格的快递员吗?怎么办?(换工作)
你认为大牙鼠做什么工作最合适?
8 讲述第十四页。
三 ：
每个人都有自己的特点，只有找到适合自己的位置，才可以更好的为别人服务。
交流讨论：你认为你有些什么特别的地方呢?
你在班级里可以为伙伴们做些什么呢?
幼儿园教案 篇2
《咏柳》古诗
教学目标：
1.理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。
2.了解古诗中比喻手法的运用，能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。
教学过程：
一、歌曲导入
小朋友，音乐响起来了，我们一起来表演吧。播放歌曲《小松树》。
二、新授，学古诗《咏柳》
1、小朋友，美丽的春天来了，在温暖的阳光下，小花、小草、小树都睡醒了。
谁能告诉我，你都知道哪些树的名字?(幼儿答：……)
小朋友，你喜欢什么树?为什么?(幼儿答：……)
老师这里有一些大树的图片，看谁能先叫出他的名字?(出示各种树的图片让学生猜)
老师请来了一位好朋友，你听：
播放《柳树姑娘》
柳树，多天真，多漂亮，多逗人喜爱呀!
唐代有个诗人叫贺知章，他也很喜欢柳树，还写了一首诗，赞美柳树姑娘，叫《咏柳》，我们一起听一听。(播放古诗录音)。
三、表演、唱古诗。
1、读诗，师领读，生跟读。
小朋友，我们看着柳树姑娘，和老师读一读这首诗，好不好?
1)老师这有一些柳树姑娘的图片。(出示图片)
春天柳树姑娘的衣服是什么颜色的?指着柳枝问：这是柳树姑娘的什么呀?柳树姑娘的头发往哪个方向长的?你觉得柳树枝还像什么?(幼儿答：…)
2)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。我们一起来看老师的图片。(出示碧玉、绿丝带与柳树的对比图)小朋友你们猜猜这些绿色的石头是什么?碧玉。你在什么地方听到过这个词?碧玉和柳树什么地方一样?指着图中的绿丝带问：这是什么?绿丝带。过去的人也给绿丝带叫做绿丝绦。“绿丝绦”你在哪里听说过这个词?绿丝绦和柳树什么地方一样?
2、柳树多可爱呀，我们再美美的读一遍《咏柳》。
3、根据《小松树》改编，旧曲新词唱《咏柳》。老师示范，学生跟唱。
老师把《咏柳》变成了一首歌儿，我们一边看着柳树姑娘。一边学歌，好不好?
4、创编舞蹈，老师示范，幼儿跟做。
大家唱的可真好，边唱边跳，才更开心，跟老师一起做动作，看谁的动作更优美?
5、老师和幼儿一起随着音乐边唱边跳。
四、手指游戏
又唱又跳大家一定累了，我们坐好吧。一起做个手指游戏放松一下，《大拇指是爸爸》
五、活动延伸，画柳树、贴柳树
小朋友，你们看，春风轻轻地吹，春雨细细的下，柔软的柳枝随风摇呀摇，春天多美好啊。柳树多美呀，谁想来画一画?
画大树要先画什么?先在桌子上用你的小手试一试。
柳树枝怎么画呢?柳树枝上还长了什么?
谁到黑板上画一画，画完了就回到座位上。
其他幼儿在座位上画柳树。看谁的柳树姑娘画的又快又美丽?
1、分小组来画一画。
小朋友们一边画柳树姑娘，一边听配乐古诗朗读。
2、展示作品，把画贴到黑板上。
大家的柳树姑娘都非常漂亮。花草树木，是我们的朋友。我们要爱护树木，爱护环境，做一个保护大自然的好孩子。
六、结束。
《咏柳》教学原文
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
幼儿园教案 篇3
一、活动目的
1、能专心吃完自己的一份点心、饭菜。
2、学习正面钻的技能，发展幼儿动作的灵敏性。
3、尝试根据叶子的1"2种特征进行排序，体验成功的乐趣。感受不同形状叶子的美，积极参与叶子的创意活动。
二、活动准备
知识准备：组织幼儿到户外寻找各种各样的叶子，并将叶子分散放置活动室四周。事先熟悉材料名称、用途。
物质准备：
叶子排序卡、实物卡片、小鱼积塑等辅助材料。各式各样的叶子、叶子形状镂空的纸板、海绵、水彩、抹布、托盘、浆糊、地垫、图钉、勾线笔、油画棒、橡皮泥、剪刀等材料。
三、活动过程
一、生活活动：
1、提醒幼儿专心吃完自己的一份点心、饭菜，保持桌面的整洁。
2、提醒幼儿自由饮水。
二、户外体育活动：
1、集中活动：《钻山洞》
指导幼儿钻圈时，两手均不得接确障碍物。
2、分散活动：
提供轮胎、呼拉圈、皮球、平衡木等供幼儿自由选择。
三、集中教育活动：
综合活动——叶子宝宝的聚会
指导：
1、 律动——《树叶》
幼儿扮演叶子，模仿落叶飘落的情景。
2、感知叶子。
（1）、以谈话引入，激发幼儿观察的兴趣。
（1）、以谈话引入，激发幼儿观察的兴趣。
这儿有这么漂亮的叶子，把你最喜欢的叶子朋友找出来，好吗？看一看，它美不美？像什么？
（2）、幼儿自由观察叶子的外形、颜色，并交流自己最喜欢的叶子。
师根据幼儿的探索情况，个别引导幼儿用与叶子“亲密”的方式探索。如“抚摸它、闻闻、说悄悄话。”
（3）、幼儿集中交流探索的感受并说说叶子的外形像什么？美在哪里？
（4）、鼓励幼儿提出自己的疑问，小朋友还想知道叶子的什反问题？
3、叶子排序。
（1）、 *** 秋叶窗帘。
以 *** 秋叶窗帘为由，引导根据树叶的1"2种特征进行排序。
指导：
能力差的幼儿：根据老师的范例进行排序。
能力中等的幼儿：按树叶的种类、大小、颜色、厚薄等进行排序。
能力好的幼儿：使用辅助材料，用各种叶子进行有规
律地排序。
（2）、展示作品，体验成功的快乐。
师生共同完成百叶窗帘的 *** ，分享交流快乐。
开设区域活动：《叶子创意坊》
内容一：《漏印坊》
1、引导幼儿把纸板放在一张白纸上固定。
2、引导幼儿选择颜色，注意用海绵蘸颜料时不要蘸太多。
3、选择喜欢的叶子蘸颜料印画在白纸上。
内容二：《摆贴坊》
1、启发幼儿任意选择不同形状的叶子，在纸上想象出各种物体。
2、指导幼儿观察比较，用浆糊贴牢后，用油画棒装饰画面。
内容三：《拼插坊》
1、学习用图钉按树叶形状拼插出图案。
2、引导幼儿选择不同颜色的图钉进行搭配。
内容四：《涂剪坊》
1、引导幼儿会选用一组以上的类似色进行装饰叶子。
2、学习沿轮廓线剪下树叶图。
内容五：《泥工坊》
1、学会用几个部分组合的 *** 塑造出与叶子有关的植物。
引导幼儿发挥想象力，使用各种辅助材料。
幼儿园教案 篇4
活动目标：
1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。
2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。 活动重点： 尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。
材料准备：
1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干
2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。
3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。
4、录音机一台。
活动过程：
一、热身活动(利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等) (教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。) 教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。
二、引出游戏主题
1、接到 *** ：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“我们该怎么办?”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的`各种 *** 。
2、(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中 *** 完成的)
3、引导幼儿做些活动前的准备 活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。
4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。
5、安全教育：提醒勇士们注意森林里的“危险地带”(注意观察幼儿的活动地带，尽量远离小湖)，初步学会保护自己。
6、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。
师：“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽?”
三、幼儿活动
(一) 打怪兽(配合紧张的音乐)
1、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。
要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。
2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。
3、小结交流：让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。
4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。(引导个别幼儿更换原来的武器)
5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，避免着凉。 帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。
(二)寻宝藏(配合柔和的音乐)
鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏(幼儿之间相互帮助)。
四、延伸活动
1、休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么?
2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。
3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。
4、整理，收拾好我们的武器装备回家了。
幼儿园教案 篇5
亲子游戏是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为。亲子游戏是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式，在儿童成长发展过程中占有重要的地位。儿童游戏按照交往对象来分，可分为亲子游戏、实物游戏、伙伴游戏这三种。在儿童游戏的发生发展过程中，亲子游戏的发生先于其它的游戏，父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话，这是最早 期的亲子游戏。随着婴儿的发展，婴儿游戏的主动性逐渐增长，出现实物游戏、伙伴游戏，同时亲子游戏的内容和方式都有了更繁杂的变化，不仅仅是情感交流，还扩展到心智发展和认知活动上，这时的亲 子游戏渗透着教学性质。
主要目标：练习手膝着地爬行，培养音乐节奏感。
活动材料：袋子（内装豆子）。
指导要点：①把袋子散放在活动室内，让宝宝爬着去找袋子，妈妈把袋子放在宝宝的背上。②宝宝和妈妈一起爬行。③听音乐，随着音乐节奏的快慢爬行（音乐自选）。
建议：①袋子要做得扁长一些，以免掉下来。②在家里可以让宝宝驮 着枕头在床上或地毯上爬行，家长可用拍手来适当控制宝宝爬行的快慢。
幼儿园教案 篇6
一、活动目标：
1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。
2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。
4
二、活动时间： 20xx年11月9日下午2:30---4:00
三、活动地点： 中班活动室
四、开放内容： 半日班级活动
五、活动流程：
（一）2:00----2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果
（二）2：30----2:40家长签到，幼儿进行午间活动
（三）2:40----3:10室内教学活动展示
（四）3：10----3:30室外“八个一”活动展示
（五）3:30----4:00亲子游戏
（六）家长填写开放日活动反馈意见表
（七）教师小结，家长带幼儿离园
具体活动内容如下：
歌表演：《小星星》、《小树叶》、《我们的祖国是花园》
诗歌联诵：分组对诗与点名、抢答相结合。
诗词：《望庐山瀑布》、《山行》、《七步诗》、《悯农》、《绝句》、《出塞》、《赠汪伦》 童谣：幼儿园是我家、大公鸡喔喔啼、跟我一起做、别说我小、我家有几口人、贪吃的弟弟
数学知识展示：
复习5以内按数取物。
相邻数1----5（点名与集体回答相结合）
复习5以内的序数
让幼儿按高矮、长短、大小排序
复习3、4、5的形成
亲子游戏：
1、我的宝宝在哪里
准备：布带若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
2、小脚踩大脚
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。
3、我给爸爸（妈妈）穿鞋子
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。
幼儿园教案 篇7
教学内容：大西瓜
教学目标：1.初步了解有关西瓜的简单知识。
2.尝试学习手指点画。
教学准备：西瓜、相关操作纸若干，黑色水粉，抹布等
教学重点：引导幼儿讲出有关西瓜的事。学习画短的竖线;
教学流程：观察、讲讲—品尝—操作—谈话
教学步骤：1.出示西瓜，说说西瓜像什么?
看老师切西瓜，说说切开的西瓜像什么?
绿色的是什么?
哪些是可以吃的?
2.品尝西瓜。一边品尝一边找找，瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?
3.点瓜籽。教师出示一张画有西瓜片的纸，教师提问：这是什么?它上面少了什么?
教师示范，提出要求：卷起袖子，用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点，然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点，点完后在抹布上把手指抹干净。
幼儿操作，提醒幼儿适当点画。
4.小朋友帮西瓜点好籽了，说说你的西瓜想给谁吃?
幼儿园教案 篇8
活动目标：
运用关节弯曲肢体，进行造型，体验身体造型的乐趣。
获得有关空间的形状的经验，初步感受弯曲形状的丰富多样性。
活动准备：
比较宽敞、干净的活动场地。
关节娃娃。
活动过程：
我会弯弯。
——演示关节娃娃。大蛇弯弯会弯出各种样子，关节娃娃也会弯曲。我们能不能也像它们一样弯出有趣的样子?
——教师与幼儿共同弯曲身体，尝试多种造型的弯曲姿态。
——刚才，我们是怎样弯的?用身体的哪个部位弯曲的?
弯曲的秘密。
——我们的身体为什么会弯曲呢?
——教师可出示“关节娃娃”，活动娃娃的各个关节，做出不同的造型。引导幼儿观察娃娃的弯曲动作，知道这是关节起了作用。帮助幼儿理解体能够弯曲的道理。
我们一起弯弯。
——我们的身体也有许多关节，请你活动一下自己的身体，看看它会怎么弯曲。
——幼儿自由弯曲身体，利用腰、腿、胳膊、脖颈的弯曲，想像、表现各种造型。
——猜猜同伴弯曲身体以后的造型像什么。
——你弯曲，我弯曲，我们的身体都可以弯曲。让我们合在一起弯曲，看看会变成什么。(引导幼儿与同伴合作造型，鼓励幼儿大胆想像与表现)
——观看的幼儿可以用猜测、评论、“照相”等方式给予适当的评价。如，“我觉得他们做的‘大桥’真像，‘咔嚓’给他们照个相。”“你们做的，我有些看不懂，能告诉我吗?”“你们做的好像是隧道口。”等等。
活动结束：
在运用关节弯曲身体进行肢体造型的过程中，幼儿不仅活动了身体，认识了关节的作用，还由此认识了弯曲这一特定的、丰富多样的形状。因而，本活动是以认知为主导，以肢体活动和讨论交流为表现形式的活动。组织实施时，应将这几个方面有机地协调整合起来。
可事先在区角中提供“关节娃娃”，供幼儿操作、摆弄，积累身体活动的认识。
幼儿园教案 篇9
活动目标：1、乐意参加活动，体验活动的乐趣。
2、通过活动，学习朝着目标动作较协调的跑。
活动准备：珊瑚、水草若干，鱼游音乐（中间穿插不协和音表示鲨鱼来了）。课前听过表示鲨鱼的音乐及看过鲨鱼吃小鱼的动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与托儿人数相同、鱼妈妈胸饰。
活动过程：
（一） 开始部分
小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。
听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的各种动作（准备活动）。
（二）游戏《小鱼追泡泡》
1、提出游戏的要求：追泡泡时不要把其他托儿撞到了，如果撞到了也没关系，自己爬起来，我们都是勇敢的小鱼。
2、小鱼听着音乐去追泡泡，鲨鱼来了小鱼去躲藏。
3、游戏中教师提醒托儿注意安全。
（三）结束部分
1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的托儿
2、托儿听音乐结束活动。
幼儿园教案 篇10
一、 活动目标
1. 在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。
2. 理解并学做动词：爬、飞、举、钻。
3. 激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。
二、活动准备： 燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等图片。
三、 活动过程：
（一）看看、想想、说说、做做，理解诗歌内容。
1.（背景图）请幼儿说说这是什么地方？有谁？忽然怎么了？他们该怎么躲雨呢？（幼儿相互讨论，大胆发表自己的见解）
图里的燕子想了一个好办法。（教师演示图片）是怎么做的？
（通过共同探讨，选定动词飞，师生边念诗句边学一学飞的动作）
燕子飞到大树上，大树成了什么呢？（在师生一起表演的过程中，引导幼儿给燕子的雨伞起个名字——大树伞）
教师贴上小图片，请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？
（引导幼儿编一编：燕子飞到大树上，大树伞）
2.蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢？（引导幼儿通过共同探讨选定动词：爬、举，师生共同表演，并引导幼儿用诗歌的句式编一编。）
3.引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？
（引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领）
4.你们看谁又来了？（小鸡和瓢虫）
下雨了，如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办？
请幼儿尝试用句式编，并在表演的过程爱猫扑.爱生活同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字。
5.你们看还有谁？（乌龟和松鼠）
师：他们找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法，不用靠别的东西，你们知道是什么办法吗？（幼儿大胆发表自己的想法）
请幼儿说一说他们想的是什么办法？进行表演。
提问：小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？如果小乌龟用尾巴挡雨行吗？（引导幼儿知道这两种动物的特点和本领）
（二）学习诗歌
1. 完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。（根据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目）
2. 幼儿看图学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。
3. 幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。
4. 师生（教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受（集体、分组等方式）。
（三）自然结束。
属鼠的孩子起什么名字好属鼠孩子起名字宜忌
; 导读:在生活中相信每个家长都知道名字是有多么重要的，所以很多时候家长都会想给自己的孩子起一个好的名字，毕竟起个好点的名字是真的特别的有必要的，而且名字也会伴随着我们一辈子，那么下面就随着小编一起去看看属鼠的孩子起什么名字好和属鼠孩子起名字宜忌吧!
属鼠
属鼠的孩子起什么名字好
1、属鼠宝宝起名宜用带“米”的字。老鼠喜欢吃豆子、稻谷。所以名字里加入带“米”、“豆”、“麦”、“禾”的字，表示食物多得吃不完，有福有寿。
2、属鼠宝宝起名宜用带“口”的字。老鼠是穴居的小动物，选用有“口”、“宀”的字做名字，代表着有屋有房，安居乐业。
3、属鼠宝宝起名宜用带“王”的字。生肖中老鼠排名之一，所以宜用带“王”、“令”、“君”偏旁的字。带“木”、“月”的字寓意着“贵人出现”。有“田”字则寓意“快乐待人”，“一生清闲”。
4、属鼠宝宝起名宜用跟衣服有关的字。老鼠喜欢身披华丽的彩衣，起名字时宜有“彡”、“巾”、“纟”、“示”、“衣”、“采”。
5、属鼠宝宝起名宜用带“申”、“辰”的字。肖鼠见申、辰为三合，所以有“申”、“辰”的字形，可以帮助属鼠的人强大，财运畅顺。传统五行中说“三合”的力量很大，可以优先考虑。
6、属鼠宝宝起名宜用带“亥”、“丑”、“牛”的字。亥子丑称为三会。三会有贵人运，对自己有帮助，名字中宜带“亥”、“丑”、“牛”。
7、鼠宝宝起名宜用带“夕”的字。老鼠是夜间活动的动物，有“夕”的字会比较好。
属鼠
属鼠的人起名字的讲究
属鼠的宝宝一生并不缺少福气，但是却缺乏坚定的意志力，所以给属鼠的宝宝取名字的时候更好能够赋予一定的精神意义，这样不仅仅有利于属鼠的宝宝在人格上的特质有所改变，而且还能够体现出属鼠宝宝的精神面貌。属鼠的宝宝在取名字的时候也要注意宝宝五行和八字，根据五行和八字具体的分析取出更好的名字。
属鼠人名字宜用之字
(1)鼠为杂食动物，喜欢吃五谷杂粮。名字选用宜有“米”、“梁”、“豆”、“麦”、“禾”、“草”。“心”、“月”、“怀”的部首，为肉形荤食之物，鼠类虽并非更爱。
如:梁、丰、艳、麦、曲、秉、秦、秧、程、禀、稔、谷、稷、稼、颖、钱、重、稳、穰、芬、芳、芸、茉、苗、苔、苓、若、茗、茵、莉、莎、萍、华、菁、菌、葵、蓉、蕙、藏、艺、频、苏、志、念、性、思、怡、恬、恭、恒、恕、恩、敦、惠、情、慈、爱、愉、愫、慕、庆、懔、憬、怀、懿、有、望等。
(2)老鼠喜欢打洞，作为藏身之所名字宜有“口”、“家”，“厶”代表翘脚休息，有“厶”的字也可用。
这一类字如:台、定、君、右、尚、名、同、各、合、吉、吕、含、君、呈、吴、和、品、如、哈、咭、唐、哥、哲、商、哑、超、单、喜、乔、嘉、严、因、园、圆、图、宏、宇、家、宙、容、宜、祜、宥、宸、富、实。
(3)老鼠为之一生肖，排名最前可以称王，名字中宜选用有“王”、“令”、“君”之字。
如玲、琴、冠等。
(4)鼠喜欢披彩衣、华而其身。宜有字根:“彡”、“巾”“系”“示”“衣”“采”。
这一类字如:彦、彤、形、彬、彩、彭、布、市、矾、希、帝、席，师、常、帧、筛、红、约、级、纯、素、絮、紫、经、绿、纲、绮、缘、继、社、福、棋、祯、禧、掸、礼、初、袁、裕、裴、采、释、洁、吉。
属鼠
(5)鼠之生肖属子、申子辰三合，喜欢用“申”、“辰”的字形，帮助力大，可以壮大其身，贵人运强，财运更顺畅。三合力量很大，如能选用三合的字形，可优先考虑、尤其在名字的第二个字。
如:玖、坤、袁、媛、宸、农、振、丽、震、麒、麟、云。
(6)亥子丑三会，老鼠与猪、牛为三会北方水。三会的力量也贵人运，对自己也有帮助。字形如“亥”或“丑”、“牛”的。
如:象、家、豪、豫、众、毅、聚、生、妞、隆、特、产、牟。
(7)老鼠喜欢在夜间活动，字形喜有“夕”字。
如:铭、名、多、外、夜、夤、梦。
属鼠人名字不宜用之字
(l)鼠为子。子午对冲，午为马，凡是有“午”或“马”的字形均应避免用之，否则犯了对冲，伤害力大。如马、骏、胜、竹(竹为马象)、许等。
(2)避免有“火”、“灬”、“丶”之字形，因为子为水，忌水火相处。如:烈、南、火、炎、炳、为、炫、炷、炯、照、焉、然、焯、照、焕、煜、熊、炽、熹、燕、烨、营、烂。
(3)避免用有“日”字形，因为老鼠不喜见光，白天活动危险多，有道是老鼠见光死，有“日”字根则处境危险，易遭受到伤害。
如:日、旦、旭、旬、明、昆、易、吴、昀、旺、昌、昭、春、昶、时、是、映、昙、晃、晋、晏、晨、景、晶、智、晴、晖、晓、书、会、曾、潜、意。
(4)避免使用有“羊”字的字形，因为子未相害，“羊鼠相逢，一旦休”伤害力也很大。譬如羊、善、义、美、群、羡、翔、妹、达。
(5)避免用“辶”、“廴”、“辵”、“几”、“弓’、“邑”的字根，因其形如蛇，鼠惧蛇、蛇会吞鼠，遭受到伤害、有破绽。
如:巴。孔、张、艳、逸、迎、迪、逢、连、造、进、达、道、运、远、选、迈、那、邦、郎、邱、郁、都、邬、邹、邓、郑。
(6)避免有“人”、“彳”字形的字，老鼠怕人，人看到老鼠，就喊打，老鼠就会提心吊胆。
如:介、今、仁、仍、代、仙、以、任、企、休、伍、仲、伯、何、伸、作、佐、住、佑、余、佩、来、仑、佳、依、保、俐、侯、俊、侠、信、俞、伦、修、值、健、伟、杰、传、侨、俪、律、徐、得、从、复、微、德、彻、征。
仓鼠生完孩子为什么要咬笼子？
仓鼠一般咬笼子的目的是为了磨牙。
也可能是仓鼠生育后缺铁，所以想通过咬笼子得到补充。
关于大牙鼠孩子营和大牙鼠快乐孩子营的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
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隧道口。”等等。 活动结束： 在运用关节弯曲身体进行肢体造型的过程中，幼儿不仅活动了身体，认识了关节的作用，还由此认识了弯曲这一特定的、丰富多样的形状。因而，本活动是以认知为主导，以肢体活动和讨论交流为表现形式的活动。组织实施时，应将这几个方面有机地协调整
扛着行李往回走。他现在改主意了——不搬走了。 大牙鼠走得很快，因为他担心大家会把他要搬走的这个小秘密说出来，迟了的话打鼾猪生气了，会搬到别的地方去住。[img]幼儿园教案 作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案