全名阅读 书店要做些什么？幼儿园全民阅读活动的开展教案？

大家好，关于全名阅读 书店要做些什么很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于幼儿园全民阅读活动的开展教案的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 对于爱书一族，最近在大连有什么值得参与的活动吗
2. 关于读书类节目比较好看的有哪些可以推荐一下吗
3. 在学校门口开个书店怎样，有什么要求和要注意的地方吗
4. 全民读书月是几月
5. 幼儿园全民阅读活动的开展教案

对于爱书一族，最近在大连有什么值得参与的活动吗

笔者酷爱读书，特别是爱书如命，比如到书店一买一大堆，有时候激动万分，非买不可。饭可以不吃，书不能不买，不能不读。去人家家里或单位，是书就抄就拿就借，所谓借其实却不想还，如果不是原主催的厉害，那基本是不还了，就是到了茶馆酒馆饭店是书就要，要不了就借，借不了就买，总之非拿不可，志在必得。至于大连最近有什么书的活动，据说有大连读书季，持续到六月，大连本身是辽宁第二大城市，颇有文化的一个城市，全民阅读活动搞得就比较好，而且它是一个港口城市，海上文化比较先进，也是海上之路重要港口城市，军旅文化、服装文化、餐饮文化、旅游文化、特别是读书文化都特别突出。

现在大连阅读文化都有“阅读月”、“阅读季”、“全民阅读”。实乃一个具有丰富读书内容的城市。值得点赞。

关于读书类节目比较好看的有哪些可以推荐一下吗

1.《罗辑思维》这个节目。以前比较先进的知识传播方式、曾经火遍大江南北CCTV-10的《百家讲台》，后来随着互联网越来越发达，2012年，《罗辑思维》横空出世，罗振宇开始出现在大众的视线内。他们的价值观号称是：“有种有料有趣，在知识中寻找见识！”听这句话就知道这是个很有意思的节目。每期节目他都会讲书、讲观点、讲知识，从之前的每周一期长视频到现在的每天一期短音频，节目形式变了，但不变的是节目本身。如果你想利用生活中偶有的空余时间，每天学习一点新东西，罗辑思维是个绝佳选择！

2.《十点读书》最初叫做“每日好书推荐”，就是推荐一下书单什么的。

3.《樊登读书会》的创始人是樊登，和很多现在比较知名的知识人一样，他原本是中央电视台的主持人，从大学时代开始他就练就了绝顶口才。等他做读书会以后，这种技能就得到了更大的运用。在樊登的页面，我们能看到一行醒目的字：也许是中国最会讲书的人。这既展示了他的自信，也充分说明他解读书籍的思维能力以及讲述内容的 *** 技巧是无与伦比的。

3.《朗读者》不同于以前的读书类节目，它是以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式来展现的，它的播出和走红一时掀起了全国读书栏目大爆发。

4.凤凰卫视的《开卷八分钟》梁文道老师阅读范围及有深度和广度，推荐的书籍也都不错。重要的是每集只有8分钟，对于现在这种紧凑的生活节奏来说，也是很好的。

5.《读书》打破原有一对一、二对一访谈的形式和阳春白雪的表现风格，加入文化资讯、新书浏览、深度阅读、书店风景、阅读达人等全新内容，从关注名家、名作中跳出来，用书库资源解读社会热点，用书海信息勾勒人生百态，并且每期加入好书推荐、百姓明星口袋书、各大书店网站书价对比等贴近百姓、贴近民生的服务资讯，是一档真正的促进全民阅读，适合精英、草根等各类人群的“读书”类节目。

在学校门口开个书店怎样，有什么要求和要注意的地方吗

谢邀请，你想在学校门口开个书店，分析一下。

现在的学校都是封闭式管理，比如上午8点上课，学校就关上了大门，中午放学才能开门，下午也是一样，这段时间不允许学生出校门口的。所以销售时间只能是学生上学前和放学后，周六、周日学校是没有学生的。

另外，书店主要销售是，学生用的文具、作业本及有关的课外辅导教材等等，有的地方以上这些学校直接下发到学生(除课外辅导教材外)，这样以来你的销量就有限了。

建议，开书店更好离学校门口、居民区近些比较好，多准备些配套的，语、数、外课外辅导教材，以便学生家长看着辅导自己的孩子用等等，这些销量是不错！

全民读书月是几月

全民读书月是4月。全民读书月活动由省委宣传部、省新闻出版局、省教育厅、中原出版传媒集团联合主办，省新华书店发行集团承办。这项活动将持续一个月时间，在全省128家市、县级书店和170多个门市卖场同步联动开展。

幼儿园全民阅读活动的开展教案

活动目标

1．阅读图书，熟悉读本内容，能准确指读书中的句子。

2．围绕图画和文字，结合自身经验，进行主题讨论。

3．在讨论中进一步丰富读书的知识，认识读书的意义和作用，培养积极的阅读情感。

活动过程

1．教师示范指读图书上的文字，孩子模仿跟读。

2．读完文字后，结合每页图画，师生做如下交流：

小姑娘在给谁读书?在哪儿读书？你觉得她读的是什么书？

她为什么要读给妈妈(爸爸、奶奶等)听？妈妈(爸爸、奶奶等)为什么不自己读呢?

妈妈听了心里是什么感觉？妈妈可能会对小姑娘说什么？

如果是你，你还会给谁读书？在哪儿读？读什么书？这样做会有什么结果？

讨论涉及到如下内容：

关于读书的对象：除了书中提到的人物以外，孩子们还想给哥哥姐姐、邻居家的爷爷、眼睛不好的婆婆、老人院的奶奶、上次来讲安全知识的消防员叔叔、家里的鹦鹉……

读书的地点：孩子们提到书店、老人院、公园、院子里、图书馆……

读书的内容：有英语、故事、儿歌、童话……

位什么给他们读：妈妈上班很辛苦、婆婆眼睛看不见字、邻居家的爷爷不认识字、老人院的奶奶很孤单、爸爸要检查我学到本领、妹妹不认识字、朋友没有听过这个故事、消防员叔叔教给我们很多知识对我们很好、我想教鹦鹉学本领……

他们为什么不自己读：“太累了”、“不认识字”、“看不见”、“身体不好不能出去买书”、“我的声音很好听”、“我会边表演边讲故事”……他们的感觉如何：“故事很好听”、我“很有本领”、我“很乖很懂事”、“哥哥太厉害了”、“小朋友真有爱心”、“这本书不错我也去买一本”……“我还要给他们读书”、“我想多买一些书”、“我以后还要把更难的书教给妹妹”、“我明天把我的书带来幼儿园给大家看”、“我自己学了很多很多知识”、“我也想去老人院给他们表演讲故事”、“我想把自己画的分享阅读书送给孤儿院的小朋友”、“他们看我会读书、爱读书，都特别高兴，总是夸我”、“我也觉得自己特别能干”……

关于全名阅读 书店要做些什么到此分享完毕，希望能帮助到您。

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