去边境学做什么？读研三年都在干什么，有经验的出来说一说？

华衣锦学知识 2023-08-16 2

大家好，关于去边境学做什么很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于读研三年都在干什么，有经验的出来说一说的知识，希望对各位有所帮助！

本文目录

读研三年都在干什么，有经验的出来说一说
禁毒学就业方向
学生上地理课，到底应该学什么
什么是斜杠青年斜杠青年要学些什么东西
出去旅行，你通常会做哪些准备工作

读研三年都在干什么，有经验的出来说一说

很多的大学生在上完本科之后都想去考研，认为考上研究生之后不但可以轻松混过去三年，而且还可以找到比自己在本科之后找到的更好的工作。其实不是这样的，研究生们的生活真的像你们认为的那样轻松吗？现在就让我带大家看一看研究生的生活。

研一，也就是研究生刚入学之一年，研一上课加考试、考证，研究生的课程集中在之一年上的。基本研二、研三除了实践活动和学术活动就没有课程了。所以说这一年主要任务就是要上课，也就是学位课和非学位课，要修学分，毕业必须修够规定的学分才可以，所以之一年和其实和本科没有什么区别。只不过在研究生阶段，除了上课以外，还要阅读文献，这都是在为最后顺利毕业打下基础的。

研二，也就是研究生入学第二年，如果说觉得研一忙，那你就错了。其实真正的开始忙起来的时候是研二，研二没有理论课学习了，基本上大部分时间都在实验室做实验和课题。特别是现在毕业的要求提高了，毕业条件其中一条是必须发表一篇核心期刊以上的小论文。

当然，为了能写出这种小论文，也就不得不大量的看文章、写文章、改文章。除了这些，那些表现好的研究生还会和导师一起去出差、开会、辅导本科生毕业设计等，当然可能会被要求帮导师写一些东西，干一些与科研无关、与学习无关的导师的“私活”。好多人在上研究生的时候掉头发，多半都在这个时候。

研三，也就是研究生入学第三年，这相对于研二来书就轻松很多了，陷入了说“忙也不忙，说忙也不忙”的阶段。总体来说，研三只有两件事，就是写毕业论文和准备毕业答辩，这个毕业论文可不是像本科毕业的论文一样，这么好写的，所以在写论文的阶段，往往会陷入一个循环——“改论文”，一遍遍的、不停的改这一篇对自己来说代表了这三年的努力的至关重要的论文。也有一些基础好一些的，就在改论文的间隙出去找工作实习，为自己以后的毕业做好准备。写完论文之后就是要准备答辩，这个毕业答辩也不是这么容易的，考官会问你许多开放性的问题，如果没有这三年里的一定量的知识储备，也是回答不出来的。

去边境学做什么？读研三年都在干什么，有经验的出来说一说？-第1张图片-趣味目光

禁毒学就业方向

我也是禁毒专业的，在云南大学读的，明年毕业，如果你是云南警官学校或者中国刑事警察学院的禁毒专业，毕业考个公务员，从事禁毒警察相关工作是可以的，其实云南边境地区的毒品问题仍然很严重，包括内地以及沿海一带，仍有毒品问题不断出现。

如果说你有这方面的志向，能够吃苦的话可以考虑从事这方面的工作的~如果是小女生的话，怕有危险，可以考法律硕士，以后从事法律相关工作，我们禁毒专业除了刑侦，毒品的相关学科，法律的一些学科我们也会涉及~其实学上了就觉得挺有意思的，我们的课外实践活动也特别多，要有信心，即使别人不看好我们，也要坚持啊，未来一定会有属于我们的一片天的哦~加油吧！

学生上地理课，到底应该学什么

高中同学课堂上学习地理时，该学什么内容呢？谈谈我的观点，欢迎讨论。

学习地理基本知识（事实、原理和 *** 等）基本地理事实积累

中国地理和世界地理基本常识需要了解，一些重要的地理事物分布信息需要记忆。世界海陆分布、重要国家的自然地理地理和人文地理特征等都属于基本的地理知识，需要同学们多记忆。这是解答高中地理习题的必备知识。

高中自然地理的地球运动、气候基本理论、水文和生态等知识涉及较多的地理原理和地理规律，不仅要熟记基本规律，更要认真理解其概念、过程乃至前后逻辑联系。

举例：

河流补给的主要类型有哪些?大气环流是什么？季风是什么？近地面高压系统为什么对应晴朗天气。这些内容不仅要记忆（理解了就比较容易记忆），更要灵活应用。不能深刻理解地理原理和规律，就很难对各地的地理现象进行逻辑分析。

培养地理技能课堂上要训练各种地理技能

理解了经度地带性和非地带性规律后，就要迁移该理论，运用到特定地区解释地理现象。比如，影响某地区自然带垂直地带性的主要因素是气温还是降水？看看老师或者资料如何解释，进而培养自己分析地理复杂问题技能。

课堂上师生互动可以培养口头表达能力，这对学习者的书面表达能力有正向促进作用。高考地理对考生朋友的书面表达能力要求是较高的，包括规范性、书写速度和工整性等方面综合要求。

其它技能，如图表分析技能。比如，很多地理习题看似完全不同，但可以看出命题的方向就是考查考生的图表分析技能。地理习题往往喜欢从某个量的极值、转折点和变化进行问题设置。

训练地理思维，进而培养地理素养地理思维训练可以提高考生解决问题的能力

举例：一条河流的凸岸和凹岸为什么存在明显地貌差异？这需要逻辑分析，体现了逻辑判断和分析思维。像这种逻辑思维的地理习题是非常多的。

典型的地理思维还有区域思维。对两个地区在自然环境或者人文环境方面进行对比，分析两个地区可持续发展的措施，等等，这些都体现地理学科独特的区域比较思维。

综合思维和主导思维亦常见。分析某一个主导地理因素的地理选择题是非常普遍的，因为这能考查考生的主导思维，有点类似政治学科常见的主要矛盾论。而地理综合题呢，你会发现综合分析要求更高些，而不是要求考生只抓住一个地理要素。相反，地理综合题引导考生多角度发散关联思考，引导出更多的地理信息，这就是综合思维的具体体现。

其它的地理思维，比如数学思维、图文表结合思维、跨学科思维在课堂学习中同学们要多多模仿、借鉴，最后要试图运用。

这里着重谈谈跨学科思维，其它学科运用不太多。地理学科是经常要运用的。因为地理学科的边缘学科特性决定了我们必须运用这种思维模式。

举例：

下面一道看似简单地理习题，就涉及到物理知识。如果不能运用物理知识来分析，就很难透彻理解这类地理习题。高中地理习题渗透物理知识最多，渗透生物、生态、化学、政治、历史知识也不少。

地理素养某种程度上就是综合地理能力

现如今，高考提倡培养学习者的综合素养，地理素养主要体现在地理知识综合运用和生活地理实践上。这种素养不仅仅是为了应付高考，而是某种生活能力。你会发现，很多地理习题都是与我们的生活实践紧密相关联的：上至天文，下至地理；衣食住行。课堂上有很多案例，大家通过案例进行学习和思考。

模拟实践和真实实践把地理课堂搬进大自然

我们看到，一些高中地理课堂搬进了大自然课堂，让同学们把所学地理理论和眼前的真实地理环境结合起来。如果有这样的机会，那么大家就要好好观察，充分运用自己的地理智慧或多角度或聚焦分析。真正的地理知识不是通过解题来实现的，要通过生活地理实践来落实。要知道，学习地理是为人类生产建设活动服务的。我们学习地理也是为了锻炼我们的思维，并培养地理素养，为自己的现实生活增加更多的学科元素学科智慧。

地理课堂的模拟实践

虽然说地理课堂可以让同学们走进大自然，但是所耗时间和空间成本是比较高的，并不是常态教学 *** 。因此，在课堂中我们经常看到地理老师用各种地貌模型、视频素材等形式给大家讲解地理事实和地理原理。这是人类积累的地理知识在短时间内高效传达的智慧结晶，即地理模拟实验。

学习者在听课时就要分析：地理事实和地理现象是什么，分布在哪里、地理规律是什么，进而提高我们的地理科学认知水平，并不断提高我们的地理实践水平。

什么是斜杠青年斜杠青年要学些什么东西

近两年来，探索副业成为一种潮流，与之相伴的是一个很酷的词，叫“斜杠青年”。

前言

“斜杠青年”一词来源于英文“Slash”，出自《 *** 》专栏作家麦瑞克·阿尔伯写的书《双重职业》，指的是一群不再满足“专一职业”的生活方式而选择拥有多重职业和身份的多元生活人群。比如我们熟知的台湾“文案天后”李欣频，她在广告人、作家、教授、旅行家、演讲家等各种身份之间自由切换，游刃有余。

简单来说：我们可以理解斜杠青年就是同时具有多种副业。

1.斜杆青年的发源

事实上，有一类人群正在全球范围内崛起，他们被称为“斜杠青年”。“斜杠”一词来源于英文“Slash”，这个概念出自2007年《 *** 》专栏作家MarciAlboher写的一本书。她在书中提到，如今越来越多的年轻人不再满足“专一职业”这种生活方式，而是开始通过多种职业来体验更丰富和更多元化的生活。这些人在自我介绍中会用“斜杠”来区分不同职业，于是“斜杠”便成为了他们的代名词。

早在1996年，美国学者Arthur和Rousseau就提出了类似的概念，叫作无边界职业生涯（Boundarylesscareer），无边界职业生涯强调以个人就业能力的提升替代长期雇佣保证，使员工能够跨越不同的组织实现持续就业，也就是说，能力才是赚钱的关键，只要有能力和实力就能通过为不同的组织服务来获得更多收入以及更高的灵活性。这将是未来重要的组织变革趋势，因为在知识经济时代，人才将取代资本成为核心生产要素，一切组织与生产都将围绕人才而展开。

“斜杠青年”这个概念被提出之后，一股新的潮流随之而起。一夜间，“斜杠青年”成了许多上班族的理想生活方式与奋斗目标。然而，大多数人对于它的理解是不完整的，甚至可以说是扭曲的。“斜杠青年”的外在表现形式是多重收入与多重身份，这导致了一种误解，以为多几份 *** ，然后再贴上无数个标签，自己就能成为所谓的“斜杠青年”，这样的认知显然是肤浅的。

2.关于斜杆青年的正确认识

为此，我有必要重新对“斜杠青年”进行解释。首先，“斜杠青年”代表的是一种全新的人生价值观，它的核心不在于多重收入，也不在于多重身份，而在于多元化的人生。它是对工业时代的那种“一个萝卜一个坑”的工作模式，以及用单一职业来定义个体的一种反思与挑战；同时也是对人类好奇的本能，以及个体想要发挥与实现多种潜能的内在冲动的一种尊重与释放。

其次，“斜杠青年”是时代的产物。在过去，对于这种丰富多元化的人生，大部分人只有羡慕的份儿，那样的生活只属于不用为生计操心的富裕阶层。而如今却不一样了，互联网科技的发展增加了社会的流动性和公平性，也带来了组织上的变革。这个时代的进步为有才华和能力的人提供了摆脱机构束缚，通过自己的实力就能获得足够收入，并且过上充实、富足而又自由的生活的机会。这样想一想，生活在今天的我们是何其幸运啊。

最后，“斜杠青年”的生活方式需要实力来支撑。如果我们观察身边那些已经成为“斜杠青年”的人，就会发现他们实际上都是一群自控力强、经历过长时期的自我投资与积累，并且拥有某种核心竞争力的人。我经常会遇到这样的问题：“我要怎样才能成为‘斜杠青年’？”。我觉得你先问问自己，是否真的想明白了自己想要什么，是否拥有强大的自控力，是否有一项或者多项突出的才华与技能？如果没有，那还是先花时间让自己成为一个有实力的人吧。没有自控力与实力作为前提的自由，只能被称为任性，正如这句话所言：“当你的才华还撑不起你的野心的时候，你就应该静下心来学习；当你的能力还驾驭不了你的目标时，就应该沉下心来历练。梦想，不是浮躁，而是沉淀和积累。”

3.总结

我们先来看下之一种探索副业的组合方式：铁饭碗＋兴趣爱好组合。

铁饭碗是指工作相对稳定，时间相对充裕，但收入比较一般的一种职业。

兴趣爱好的范围比较广，可以是大众的这种阅读、演讲、写作技能类的提升，可以是从小到大的一些爱好，比如从小喜欢画画、表演等，也可以是一些先天的优势，比如声音很好听，或者是长得好看并且很喜欢护肤、穿搭等。

这种组合模式更适合工作上有比较多空余时间，又渴望拥有更多彩的人生的一类人。

新型生活方式的实践者，为了避免“斜杠青年”带来的误解，更愿意把这种生活方式称为“无边界人生”。无边界的含义是广泛的，它可以指职业和收入的无边界，也可以指工作方式的无边界，即没有限定的工作场所，没有固定的雇主，没有固定的合作伙伴，更重要的它是一种心态上的无边界——人生没有必须或到一定，人生有无限可能。我想要打破边界是因为那些所谓的“边界”都是人为定义的，它们并非永恒不变，也并非理所当然。只要我们能够突破心中的自我限制，那么我们就为自己的人生打开了无数扇窗，带来了无限可能。这样的多元化人生才是真正值得期待和追求的人生。