其实什么事历史学的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解古代学者把历史叫什么，因此呢，今天小编就来为大家分享什么事历史学的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
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古代学者把历史叫什么
在清代以前，称“历史”为做“史”、做“书”、做“志”、做“记”等等，而从不将“历史”两字连用。
《说文》释曰：“史，记事者也。”“史”与“事”为同源字。古代的“史”，即指负责记录帝王言行和国家政事的史官，也指用文字记载过去事实的史书。如西汉史学家司马谈、司马迁父子先后任太史令，史称“太史公”；司马迁所作我国之一部纪传体通史，原名《太史公书》，后改名《史记》。
《说文》释曰：“历，过也。”经历、阅历都有此意。我国经历过许多朝代，习惯上称为“历朝”或“历代”。一些史学方面的工具书和文学方面的总集，照例都在书名上冠以“历代”二字。如《历代纪元编》《历代职官表》《历代名臣奏议》《历代诗话》都是此意。
史记是什么意思
《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上之一部纪传体通史，作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。太初元年（公元前104年），司马迁开始了该书创作，前后经历了14年，才得以完成。
《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）。《史记》共一百三十篇，五十二万六千五百余字，比《淮南子》多三十九万五千余字，比《吕氏春秋》多二十八万八千余字。《史记》规模巨大，体系完备，而且对此后的纪传体史书影响很深，历朝正史皆采用这种体裁撰写。
《史记》被列为“二十四史”之首，与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史 *** 为后来历代“正史”所传承。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。刘向等人认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。
什么是历史学理论
历史学理论(词语释义)
所以,这里讲的史学理论其实是历史学理论的一个小分支,应该准确界定为“史学史理论”。它研究对象是史官、史馆、史书、史家及史学史研究的理论与 *** 等,目的是更好的总结完善和概括出指导研究历史的工作的理论和 ***
历史学名词解释
历史学是一门关于人类社会以往运动发展过程的学问。
一般说来，历史学包括历史过程的记录、历史经验的总结、历史规律的探讨和历史发展趋势的预见。历史学是研究和阐述人类社会的发展过程及其规律的学科。
世界各国、各民族的历史表明，历史学渊源于远古时代的传说，而随着文字的发明和历史记载的出现才逐步形成为一门学问。
人类社会的历史包含着极广泛的内容。
以人类社会历史为研究对象的历史学自亦有恢廓的领域和丰富的表现形式。
历史学属于哪个大类
属于历史学学科类别，主要培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，能在国家机关、文教事业及各类介事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。
专业课程
中国通史、世界通史，史学理论、中国史学史、西方史学史、考古学通论、中外关系史、文化人类学、历史地理学、文献学、古代汉语、中外历史文化原典导读、中国断代史、专题史(经济史、社会史、政治制度史、思想文化史等)、历史学科教学研究等。
历史学类专业教育教学应坚持以马克思主义为指导，培养学生具有坚定正确的政治方向、扎实的理论基础、广博的历史知识、深厚的人文素养、敏锐的问题意识与思辨能力，掌握历史信息搜集、考证与分析的基本 *** ，能在历史过程和现实处境中考察特定的历史现象，记录、搜集和处理相关信息，形成合理的见解，以开放和包容的眼光理解人类社会生活及其价值观念的复杂性和多样性，能在高等和中等学校及相关科研部门从事历史学教育与研究，适应国家社会经济文化发展的需要。
课程体系
历史学总体框架
课程框架总体上包括理论课程、实践教学和毕业论文（设计）。理论课程主要由通识类、公共基础类和专业类三类课程组成。实践教学包括专业技能训练、专业实训和专业实习。
各高校可选择一些反映学科前沿、学校特点和地域特色的课程作为选修科目。有条件的学校可制订并实施国内（外）学生交换计划，进行各种形式、层次的联合培养，开展双语教学或纯外语授课，还可以引进外籍教师。
各专业最后形成的课程结构，应覆盖专业知识体系的主要领域。
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历史记载的出现才逐步形成为一门学问。人类社会的历史包含着极广泛的内容。以人类社会历史为研究对象的历史学自亦有恢廓的领域和丰富的表现形式。历史学属于哪个大类属于历史学学科类别，主要培养具有一定的马克思主义基本理